热烈祝贺八里河中心校在2017年全县义务教育学校办学水平综合评估中荣获一等奖! 
首页 学校概况 新闻中心 教学教研 专题教育 教师风采 学生天地 辖区学校 资源中心 家校直通车
今天是: 天气预报: 信息检索
当前位置 首页 > 教师风采 > 教师文苑
加强写字训练,提高学生语文素养
编辑日期:2018/3/8  作者:老胡    阅读次数: 次  [ 关 闭 ]

颍上县八里河镇仁里小学 周莹

摘要:学生工整、规矩地写好每一个汉字,可以培养学生认真的好习惯。指导学生练习好汉字,可增强学生语文的兴趣,也是提高语文学习效果的一个重要方法。

关键词:加强写字训练、提高语文素养

在执教小学语文十几年的过程中,我越来越体会到写字训练在提高学生语文素养中的重要作用。通过小学阶段的写字训练,学生应“ 掌握正确的写字姿势和执笔、运笔方法,具备一定的汉字书写基本功 ” 。但农村学生,由于受生活条件限制,社会环境的影响对写字的练习认识不足,自觉进行写字练习的少,“写得正确、端正、清洁、行款整齐,有一定速度 ”的就更少。语文课堂教学在一定程度上忽视了对学生加强写字的训练,致使写字教学成为一个薄弱的环节。我在课堂教学中渗透写字训练主要有以下几点认识:

一、 写好汉字的必要性

农村学生字写不好,这主要是因为他们及家长认识不够,学生少有练写的缘故,从收交的作业来看,存在这样或那样的问题,字写得歪斜,行也扭扭曲曲。虽然经过小学六年的写字训练,但较多的学生写字时笔顺不合书写规则,笔画的书写也不正确,更缺乏整体布局的美感;学生课堂写笔记时,速度不快也影响了课堂学习的效果。一句话,字写不好,写不快学生便难于生发出学习语文的浓厚兴趣,缺乏信心,进而影响了学生语文素质的提高。

二、 在语文学科教学中加强写字训练

教学实践告诉我,要求学生工整、规矩地写好每一个汉字,可以培养学生认真的好习惯。指导学生练习好汉字,可增强学生语文的兴趣,也是提高语文学习效果的一个重要方法。所以,语文教学中要安排写字训练。

1阐明写好汉字的必要性。写好汉字是中华儿女应具备的语文基本功 俗话说的字是打锤” 。即是说字写得好,能给人留下良好的第一印象。写得一笔好字,会得到同学的钦佩,赢得老师的嘉奖,积极主动练好了写字,可提高自身的语文素质,增强作文能力。

2作业时, 明确字的书写、纸面布局的具体要求。阐明了写好汉字的必要性,提高了学生对写字练习的作用认识后,定出作业的规范要求:字迹工整,笔画正确,行款整齐,纸面美观。在批改作业时,凡发现作业书写不符合规范要求的,要细致指出其缺点和存在问题,耐心辅导,严格把关,促其改正,决不姑息迁就,培养学生认真、严谨的作风。

3培养练字的良好习惯一个好习惯,能造就一人,但习惯的养成,不是朝夕功夫,在学生书写工整、 认真的基础上,教师要注意协调好各科作业的关系,在不加重学生作业负担的前提下, 定出写字练习的目标量、数量,每天至少练习半小时,一定要严格要求,认真落实,坚持下去,促进学生养成每日必练、认真的好习惯,与此同时,教师可充分利用课内、课外时间, 指导学生加强课外阅读 ,增加阅读的量,扩大阅读面,以练好写字和提高阅能力为目的,摘录优美句段,名言警句 教师每三天或每周检查一次,作好督促指导,提出意见和建议,褒奖、鼓励有进步的同学, 巩固学生练字的兴趣 。学生对练字有了较浓兴趣,又经过一段时间的预备练习,养成了良好的书写习惯之后,教师要注意纠正学生练习中急功冒进不循规律的做法,力争取得“事半功倍的效果为帮助学生克服写字时,笔不听使唤,爱走形的毛病,我指导学生分步练写,使学生的汉字书写水平得到快速提高。

4师生同练、促进提高教师是学生的表率,不能只会纸上谈兵,夸夸其谈却无实际能力,要能说能做,老师在人们的心目中是“有知识的人” 要指导学生写好字,教师自己得写出一手好字,懂得书法理论 知识,即“要给学生一碗水,自己得有一桶水” ,教师可与学生使用同一种字帖,一同练字。比进步。还要经常向学生展示自己的练习情况,与学生交流习练的心得体会做学生的良师益友 ,使生因受到鼓舞、促进而增强坚持练字的信心。

5、活动促强化。语文教师可在任教班级或年级建立书法兴趣小组,定期进行辅导,传授书法理论, 进行强化训练。可在班级或学校开辟“书法专栏”、刊出学生的书法作品可开展书法竞赛活动 , 举办优秀作业或书法练习专项展览,让同学在比较、借鉴中不断取得进步和提高,还应经常鼓励、指导写得好的同学踊跃向刊物投搞,积极参加书法竟赛活动,锻炼胆识,崭露才华,在班级或学校形成人人爱书法,个个练书法的浓烈气氛。

三、加强写字训练和指 ,提高语文救学的质量。

语文教学中,加强写字训练,指导有方,措施得力,学生就会爱上写字,就能促进学生的课内外阅读在练字时阅读,在阅读在练写,这样读写结合,学生的字写的好了,阅读能力也提高了。上学年我代三年级班的语文教学工作,针对学生汉字写的差的情况,在教学中穿插安排了写字训练,让学生抄写课本、课外读物中的优美语句,注意加强监督和指导,仅一个学期,任教班级学生的汉字书写水平提高了,语文素质也不断提升。提高语文教学质量的途径很多,但从语文学科的基础工具性质来说,写字教学是不能忽视的,加强写字训练也可从一定程度上促进语文教学质量的提高,农村语文教学更要重视学生写字能力的培养,为他们今后走出校门、从事工作和继续学习打下坚实的基础 

  
版权所有:颍上县八里河镇中心学校 Copyright © 2012 All Rights Reserved.
皖ICP备16001886号 技术支持:龙讯科技 [管理登录]